Кубышева, Петерсон, Грушевская: Математика. 6 класс. Методические рекомендации. ФГОС

В методическом пособии описана система работы по учебнику математики для 6 класса авторов Г. В. Дорофеева, Л. Г. Петерсон. Приведены программа, тематическое и поурочное планирование, основные содержательные цели изучения каждого пункта учебника,...

16+
Автор: Кубышева Марина Андреевна, Грушевская Лилия Аркадьевна, Рогатова Марина Викторовна  все
Художник: Северцов П. А., Гаврилова С. Ю.
Редактор: Веслинский Ю. И.
Издательство: Ювента, 2015 г.
Серия: Общеобразовательная программа "Школа 2000"
Жанр: Математика (5-9 классы)

Рецензии:

Sve.

Жуть каким языком я пишу.
Дорогие читающие: перед текстом вынуждена привести список часто используемых сокращений:
ТДМ - технология деятельностного метода - собственно технология, на которой основан УМК;
УМК - учебно-методический комплект (или комплекс);
УУД - универсальные учебные действия;
ООП -основная образовательная программа (школы имеется в виду);
ПООП - примерная основная образовательная программа;
ФГОС ООО - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего... Читать полностью
Жуть каким языком я пишу.
Дорогие читающие: перед текстом вынуждена привести список часто используемых сокращений:
ТДМ - технология деятельностного метода - собственно технология, на которой основан УМК;
УМК - учебно-методический комплект (или комплекс);
УУД - универсальные учебные действия;
ООП -основная образовательная программа (школы имеется в виду);
ПООП - примерная основная образовательная программа;
ФГОС ООО - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Вроде все 🙂

Я даже не знаю, чего ждут от рецензии, но тем не менее.

Не вполне классические методические рекомендации, что, в принципе, ожидаемо, поскольку данная линия УМК сопровождает целостную педагогическую технологию - ТДМ.
Поэтому во введении обстоятельно рассмотрены особенности всех линий курса с позиций ТДМ и даны общие рекомендации учителю. Дальше классика - темпланирование, но без указания видов деятельности, но к нему в приложение поурочное планирование по ТДМ с указанием типа урока, что уже, по сути, характеризует деятельность ученика.
Методические рекомендации по организации учебного процесса содержат краткие указания по главам, характеристику деятельности учащихся, а потом поурочные разработки по группам уроков, в которых подробно разобрано построение занятия с позиций ТДМ и рассмотрены все примеры с решениями и ответами. Нумерация уроков не без очепяток (урок 158 - правильные многогранники не совпадает ни с темпланированием, ни с поурочкой, ни с предыдущей разработкой). Но поурочные рекомендации даются не жестко, оставляют учителю свободу действий, которую он может реализовать основываясь на примерах сценариев уроков, приведенных в конце книги.
После уроков разобраны задачи на повторение, задачи на смекалку. на этом, собственно, методические рекомендации окончены.
Но дальше идут не менее полезные приложения:
Сама технология деятельностного метода, система дидактических принципов, типология уроков - хорошее справочное пособие со знаменитой структурой урока, и расписанными по этапам урока УУД.
Далее расписано достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ООП ФГОС ООО.
Причем следует отметить, что формулировка результатов взята из ФГОС, а не из ПООП, что также вызывает уважение.
В этом разделе (про достижение результатов) расписано каким образом можно организовать работу по УМК с целью их достижения.
В конце даны примерные сценарии уроков.

Что однозначно следует из данного методического пособия:
Авторы читали текст ФГОС (этим могут похвастаться далеко не все авторы УМК);
Авторы поняли, что прочитали (оставлю без комментариев);
Предыдущий тезис основан хотя бы уже на том факте, что в таблице, посвященной этапам урока идет обращение к номенклатуре УУД, которой нет в нормативных документах по ФГОС и, как следствие, в программах и рекомендациях к большинству других УМК);
Авторы не путают личностные, метапредметные и предметные результаты (также без комментариев);
За УМК стоит стройная методическая система, воспроизводя которую, учитель может достичь искомых результатов.

Да простят меня коллеги, данные выводы я делаю на основании прочтения сборников программ и методических рекомендаций ко многим УМК и не только по математике. Причем я не считаю ТДМ панацеей.

В целом отдельно хочется высказать уважение за объемные, подробные и написанные не формально и не впопыхах методические рекомендации.
Скрыть
13.02.2016 15:15:55

В каком формате скачать книгу:

EPUB, адаптированный для IPhone и iPad
Для iBooks и многих програм-читалок
Для электронных книг
Для электронных книг Amazon Kindle
Для Adobe Acrobat и других PDF программ.

Внимание! Скачивание начинается не сразу, подождите после перехода по ссылке.

Добавить свой комментарий:
Имя:
E-mail:
Сообщение: